Colloque 2026 de CVM

Engagées ensemble dans la prévention des violences faites aux mineurs, les associations Colosse aux pieds d’argile et Contre les Violences sur Mineurs unissent de nouveau leurs expertises pour organiser un colloque en 2026. Cet événement s'est tenu à Paris (15e arrdt) le jeudi 29 janvier 2026 et a été consacré aux enjeux du numérique et de l’IA dans vos pratiques professionnelles.

Professionnels de la protection de l’enfance et du champ médico-social, vous êtes chaque jour confrontés à de nouveaux défis liés à l’essor du numérique et de l’intelligence artificielle. Ces évolutions rapides transforment les modes de communication, les comportements, mais aussi nos façons d’accompagner.

Dès 3 ans, les enfants interagissent déjà avec des assistants vocaux comme Alexa ou Siri, sans toujours comprendre leur fonctionnement, leurs limites, ni les enjeux de vie privée (1). À 15 ans, 72 % des adolescents interrogés ont déjà utilisé un compagnon IA, et 52 % l’utilisent régulièrement : ces chiffres traduisent l’ancrage précoce et profond de l’intelligence artificielle dans leur quotidien (2).

Cette journée d’exploration a permis de mieux comprendre ces mutations… et d’en faire des leviers d’action au service de vos missions.

Des éclairages d’experts, des apports chiffrés, des témoignages de terrain ont ponctué la journée pour

• Décoder les usages numériques et les dynamiques liées à l’IA

Plonger dans les pratiques réelles des jeunes ; comprendre les outils qu’ils utilisent ; mais aussi interroger les usages professionnels ; une meilleure connaissance utile pour renforcer la qualité de nos relations éducatives et notre posture d’accompagnement.

• Anticiper et prévenir les dérives du numérique et de l'IA

Sans dramatiser, il s’agit d’identifier les situations à risque, les formes de vulnérabilité, mais aussi les signaux faibles ; une meilleure protection, toujours fondée sur la capacité à repérer et agir au bon moment, avec les bons outils.

• Agir et activer les opportunités offertes par l’IA

Ce temps fort a mis en lumière les possibilités concrètes d’un usage maîtrisé de l’IA : soutien aux professionnels, amélioration des suivis, nouvelles modalités d’échange avec les jeunes… Une dynamique d’innovation au service de l’humain.

Cet événement a été une journée pour passer de la crainte à la compréhension, et de l’incertitude à l’action !

Ce colloque a bénéficié de trois hauts patronages : ministère chargé de l'intelligence artificielle et du numérique ; ministère de la santé, des familles, de l'autonomie et des personnes handicapées ; de la Haute-commisssaire à l'Enfance.

Retrouvez les messages principaux adressés par les neuf intervenants !

Et si vous n'avez pas pu assister au colloque, voici trois messages clés qui se sont dégagés au cours de la journée :

• Message 1 : Face à l’utilisation quotidienne du numérique et de l’IA par les jeunes, il est crucial d’engager le dialogue pour comprendre leurs usages, l’appropriation qu’ils en font et décoder leurs pratiques. 

• Message 2 : Si les risques sont bien identifiés (harcèlement, santé mentale, exposition précoce aux contenus violents ou pornographiques, deepfakes…), interdire n’est pas une solution. La prévention reste la clé pour responsabiliser les jeunes sur leur utilisation et prévenir les dérives en associant pleinement les parents et professionnels dont le rôle d’accompagnement, de dialogue et de vigilance est déterminant dans l’éducation au numérique.

• Message 3: l’IA peut offrir de formidables leviers si elle est pensée dans la complémentarité des pratiques professionnelles et encadrée. Elle peut soutenir la prévention, l’information et l’accompagnement, sans jamais remplacer le lien humain, l’écoute et l’expertise professionnelle.

(1) Andries & Robertson (2023). Alexa doesn't have that many feelings: Children's understanding of AI through interactions with smart speakers in their homes. Computers and Education: Artificial intelligence (5) 100176. Disponible sur : https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X23000553

(2) Rapport OCDE (2025). How's Life for Children in the Digital Age? https://www.oecd.org/en/publications/how-s-life-for-children-in-the-digital-age_0854b900-en/full-report/how-children-use-digital-media_a8d3a6d0.html